天寶樂

在緊張的等待中，終于迎來開學時刻！跟中、大班孩子家長放松的心情相比，新小班家長的內心可是一波三折。從出門那一刻開始，他們就陷入擔憂和焦慮之中：孩子哭了，老師能哄好嗎？孩子會被老師吼嗎？會不會被別的孩子欺負？吃飯能吃好嗎？午睡能睡好么？

好不容易把孩子交到了老師手里，回到工作崗位上，也是心神不寧：

給老師發了幾條信息，怎么還沒回復？

看一下家長群，還是那幾張照片，為什么一直沒更新？

要不要給老師打個電話？

.......

老師到底在干嗎？為什么不多拍些照片？不知道家長心里有多焦急多牽掛嗎？



家長的擔憂和牽掛老師當然知曉，但請家長理解，跟拍照比，老師有更重要的事情要做！這一天，老師們恨不得生出三頭六臂，恨不得腳下生風，因為實在是太忙忙忙......

真正的帶班過程是環環相扣、保教結合的，老師一刻不能懈??！而且開學季，老師會忙上加忙，不止身累心更累，因為他們還要騰出時間和精力來安撫孩子的情緒，跟家長一一溝通孩子的情況......看看以下真實的幼師每天都在做的工作，你就知道開學這幾天，幼師有多不容易了。

8:00-緩解孩子的入園焦慮

老師站在幼兒園門口，熱情地向孩子以及家長問好，在保健醫生做完晨檢后，將孩子領到班級里去。當看到有的寶貝入園情緒不太好時，老師們會微笑著蹲下身去，給孩子溫暖的擁抱，并安慰他，緩解他們的入園焦慮。孩子的哭聲雖大，但老師的懷抱是暖暖的。

9：00-帶領孩子快樂游戲

安撫好孩子們的情緒后，老師開始帶他們唱歌、講故事、做游戲……看到小伙伴玩得這么開心，正在哭泣的孩子們也止住了眼淚，開始加入游戲中。在游戲時，老師也沒閑著，她時刻觀察每個孩子的需求，擦鼻涕、求抱抱、要尿尿、找玩具……看到孩子們由剛開始的哭哭啼啼到這會兒喜笑顏開，再辛苦也值得！

11：00-陪伴孩子健康午餐

午餐時間到，對于新入園的孩子來說，吃飯是一項“巨大工程”：有的孩子吃飯要人喂，有的孩子哭著找媽媽，有的孩子把飯菜湯灑得桌上、地上、身上都是，還有的孩子不吃飯……為了讓孩子們好好吃飯，老師施展著十八般武藝，變著法兒將可口的飯菜喂進寶貝們的嘴里。

12：00-安撫孩子午睡

第一次在幼兒園午睡，孩子們在床上“集體大合哭”是常有的事，老師接著安撫、哄睡，有的小朋友很快就雙眼迷離，慢慢地睡著了。對于一些不睡或者睡不著的寶貝，老師也會先輕拍他的身體，使其情緒穩定下來，通過輕聲講故事或者唱歌的方式，為孩子營造充分的睡眠環境。若孩子實在入睡困難，老師則會陪伴他去活動室或戶外做一些安靜的活動。

13：00-午間總結進行時

孩子們終于睡著了，老師抓緊扒兩口冷飯后，又回到寢室里照看孩子們午睡，觀察每個小朋友的睡眠情況，為他們蓋被子。雖然忙碌了半天，但是老師的工作沒有結束，她們強忍住倦意總結孩子們上午的表現，準備下午的活動。

14：30-帶孩子盡情運動

經過充分的午睡過后，孩子們都滿血復活，精神飽滿地投入到下午的游戲中。老師繼續帶領孩子玩他們喜歡的游戲，在操場上跑跑、跳跳，動動小手，動動小腦，心情也是棒棒的。

16：00-為孩子補充能量

經過一下午的活動，孩子們午飯時儲存的能量已經消耗得差不多，肚子也開始咕咕叫了。老師會為孩子準備一頓美味的小點心，并幫助他們整理衣服和書包。

17：00-孩子離園，工作繼續

終于，“戰火紛飛”的一天結束了，然而，工作尚未結束，孩子們離園后，老師還有一堆工作總結、觀察記錄需要完成，還要針對個別孩子的情況和家長電話溝通，并準備明天的課程。

親愛的家長朋友，你們看到沒？不是老師不想多拍照、不想跟您多聊，而是老師把所有精力都花在了照顧孩子上，和您溝通時他們可能只講了簡單的只言片語，但每一個字都是濃縮的精華，沒提到的方面說明孩子適應得很好，沒有特殊情況發生，不需要過于擔心哦！



為了更好地支持老師的工作，讓孩子更加健康、自信、快樂地成長，我們也向家長發出以下倡議：

01.給老師多一些體諒，不請求“特殊”照顧

“老師，妞妞要是哭了，請您馬上把她哄好！”

“老師，天天不會吃飯，到時候麻煩您喂一下！”
......

身為家長，希望孩子獲得更多關注是人之常情，可如果提出過多不合理的要求，反而弊大于利。因為在家長眼中只有一個孩子，可在老師眼里全班有二三十個孩子，需要公平公正地對待，額外的請求會打亂老師正常的工作秩序，且不利于孩子的能力發展。

02.多一些尊重，相信老師的專業

“老師，辰辰今天沒有大便，請您記得督促他！”

“老師，晶晶早上沒喝水，您待會兒讓她多喝點！”
......

孩子進入幼兒園，就是為了走出家庭的小圈子，到一個新環境中去學習如何游戲、交友、照顧自己。家長一定要學會適時放手，不要過分擔憂孩子的日常起居、吃喝拉撒，要相信幼兒園老師的專業素養，他們一定能保證寶貝的健康與平安。

03.多一些信任，正確面對“爭議”

“孩子在幼兒園總吃不飽，是不是伙食不好？”

“寶貝經?？闹鲋?，是不是老師沒照顧好？”
……

有的家長對孩子的在園情況心存質疑，不經調查就當眾大聲質問老師，或者在微信群里聲討老師，這樣粗暴的方式會讓真心愛護孩子的老師寒心，也可能讓孩子對幼兒園產生厭惡情緒。老師接受家長的監督是應該的，但在出現問題時，家長應心平氣和地與老師積極溝通，找出真實的原因，共同商量解決問題。

04.多一些肯定，不吝嗇贊美之辭

“孩子最近又學會了自己吃飯，感謝老師！”

“孩子說很喜歡老師，謝謝您們把他照顧那么好”

……

家長的認可與鼓勵是老師堅守崗位的動力，只有家長尊重老師，孩子才能從情感上對其產生敬愛，師生間也會相處得更加融洽。所以，當您看到了老師的辛勤付出，感受到了孩子的點滴進步，或是從老師那里學到了專業的育兒知識，請不要吝嗇贊美之辭，發自內心地說一聲“謝謝”。

05.多一些配合，積極支持老師工作

“我們在家一定不會追著喂，跟幼兒園保持一致！”

“我已經提前請好假了，孩子家長會一定準時到！”
……

每年開學季，幼兒園里“哇”聲一片，老師們像“打仗”一樣忙得不可開交，此時家長的配合對于老師而言，無疑是莫大的幫助。在孩子的教育中，家、園雙方缺一不可，很多工作只有相互配合才能達到百分百的成效，家長積極主動配合老師的工作，不僅可以拉近家園之間的距離，也更有助于孩子的學習與進步。



每個孩子都是家里的寶貝，請家長放心，您家孩子在老師眼里，也是獨一無二的“寶貝”，請家長和老師密切配合，形成合力，一起為孩子創造最好的教育環境！